Big data y blockchain deben incluirse en los libros de texto universitarios.Se publica el diseño de nivel superior de la construcción de libros de texto nacionales

Recientemente, el Comité Nacional de Libros de Texto emitió el "Plan Nacional de Construcción de Materiales Didácticos para Escuelas Primarias y Secundarias (2019~2022)", el Ministerio de Educación emitió "Medidas Administrativas para Libros de Texto de Primaria y Secundaria", "Medidas Administrativas para Libros de Texto en Colegios Vocacionales" , "Medidas administrativas para libros de texto en colegios ordinarios" y "Medidas de gestión de libros de texto escolares". Medidas para la administración de la selección de libros de texto en el extranjero".

En cuanto a los materiales didácticos para colegios y universidades, el encargado de la Oficina del Comité Nacional de Libros de Texto señaló que se concentrarán en escribir una tanda de nuevos materiales didácticos en áreas como inteligencia artificial, big data, blockchain, seguridad cibernética, ciencias ambientales, ciencias marinas y ciencias de la energía, y crear un lote de libros de texto clásicos para materias básicas como matemáticas y física, organizar y recomendar un lote de libros de texto que satisfagan las necesidades de diversos talentos en diferentes tipos de universidades, organizar la introducción o traducción y publicación de un lote de libros de texto de alta calidad en el extranjero en los campos de las ciencias naturales, la ingeniería y la tecnología, y mejorar la calidad de los libros de texto Avance.

Fuente de la imagen: Agencia de noticias Xinhua

Se lograrán avances sustanciales en tres áreas

El responsable antes mencionado dijo que el sistema de libros de texto para las escuelas primarias y secundarias en mi país se ha establecido inicialmente, la calidad de los materiales didácticos se ha mejorado continuamente y la naturaleza ideológica y científica de los tiempos se ha mejorado significativamente. y las necesidades del desarrollo económico y social para el cultivo de los diversos talentos.

Sin embargo, la persona a cargo mencionada anteriormente también señaló que el sistema y el mecanismo de gestión aún no son perfectos, las responsabilidades no son lo suficientemente claras y falta un plan general; los materiales didácticos son insuficientes para reflejar las nuevas ideas y los nuevos requisitos. de la transformación del modelo de formación de talentos, y la orientación del valor del contenido y la educación del conocimiento no están lo suficientemente integrados; Falta la construcción de instituciones de investigación profesional, la fuerza de investigación es débil y la capacidad de apoyo es insuficiente.

El "Plan" propone que se lograrán avances sustanciales en tres aspectos. Primero, el sistema de construcción de materiales didácticos es básicamente sólido, segundo, el sistema de materiales didácticos está básicamente completo y tercero, la calidad de los materiales didácticos ha mejorado significativamente.

Con respecto a cómo atraer talentos destacados para escribir libros de texto, el responsable mencionado anteriormente afirmó que la unidad de editores de libros de texto debe formular métodos de identificación para editores de libros de texto excelentes en términos de cálculo de carga de trabajo, estadísticas de resultados de investigación científica y evaluación de puestos y empleo. En este sentido, se han propuesto algunos mecanismos de incentivo, como el uso de libros de texto excelentes como logros importantes de importantes proyectos nacionales de talento, como el "Programa de Premios para Becarios de Changjiang" y el "Programa de Diez Mil Talentos"; de conformidad con las reglamentaciones estatales pertinentes, los trabajadores que han hecho contribuciones sobresalientes a la construcción de libros de texto son recompensas encomiadas, etc.

Redactar nuevos materiales didácticos en torno a la inteligencia artificial, blockchain, etc.

¿Cuáles son los puntos clave en la construcción de materiales didácticos en colegios y universidades?

El responsable antes mencionado dijo que se creará un lote de libros de texto de ciencias naturales que reflejen el nivel avanzado del mundo. Adáptese a la nueva situación, apunte a las necesidades estratégicas nacionales y concéntrese en los campos de inteligencia artificial, big data, blockchain, seguridad cibernética, ciencias ambientales, ciencias marinas, ciencias de la energía, etc. Para los libros de texto clásicos de materias básicas, organice y recomendar un lote de libros de texto que satisfagan las necesidades de diversos talentos en diferentes tipos de universidades, y organizarse para introducir o traducir y publicar un lote de libros de texto de alta calidad en el extranjero en los campos de las ciencias naturales, la ingeniería y la tecnología para mejorar la naturaleza avanzada de libros de texto.

El reportero notó que el 7 de enero, la Universidad de Tsinghua anunció que el libro de texto "Inteligencia artificial (edición para la escuela secundaria)" especialmente diseñado para estudiantes de secundaria se publicará oficialmente en septiembre de este año. El libro está escrito por Yao Qizhi, ganador del Premio Turing y académico de la Academia de Ciencias de China. Incluye ocho módulos básicos básicos de inteligencia artificial, que incluyen búsqueda, aprendizaje automático y redes neuronales. También estará equipado con un recurso exclusivo sitio web para ayudar a los estudiantes de secundaria a programar.

En 2018, el Ministerio de Educación agregó la inteligencia artificial como un módulo curricular al plan de estudios de tecnología de la información en la edición de 2017 de los "Estándares del plan de estudios de tecnología de la información de la escuela secundaria ordinaria". Yao Qizhi dijo que espera que este libro de texto permita a los estudiantes de secundaria dominar los fundamentos y principios básicos del campo de la inteligencia artificial, y pensar y analizar de manera científica y correcta en el aprendizaje y la práctica, a fin de sentar una base sólida. base para la llegada de la era de la inteligencia artificial.

Las escuelas de educación obligatoria no pueden utilizar libros de texto extranjeros

En los últimos años, la gestión de libros de texto de mi país se ha fortalecido significativamente, pero todavía hay muchos problemas y desafíos que deben resolverse. A excepción de los libros de texto de primaria y secundaria, otros libros de texto aún carecen de métodos de gestión especiales, las responsabilidades y tareas de gestión no están claras, los estándares y procedimientos para la edición y revisión no están claros, y los mecanismos de supervisión y garantía de incentivos no son perfectos. La gestión de los materiales didácticos en las escuelas primarias y secundarias no es lo suficientemente "detallada", existen requisitos pero son relativamente generales; la gestión de los materiales didácticos en las escuelas de formación profesional es relativamente "laxa", y las características profesionales no son obvias; la gestión de los materiales didácticos materiales en los colegios y universidades es relativamente "débil", y la principal responsabilidad de las escuelas aún no se ha compactado, "ausencia", las responsabilidades de gestión y los requisitos no están claros.

Por lo tanto, de acuerdo con el despliegue unificado del Comité Nacional de Libros de Texto, el Ministerio de Educación tomó la delantera en la formulación de cuatro medidas de gestión de material didáctico para aclarar aún más las responsabilidades, mejorar los mecanismos, fortalecer las medidas, tapar las lagunas, fortalecer los incentivos y las garantías y promover la gestión estandarizada. de material didáctico para universidades, escuelas medias y escuelas primarias.

Entre ellas, las "Medidas administrativas para la selección de libros de texto extranjeros en las escuelas" estipulan que los libros de texto nacionales no pueden satisfacer las necesidades de enseñanza de colegios y universidades, escuelas secundarias de formación profesional, instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras o programas en escuelas secundarias ordinarias y cursos en el extranjero. en las escuelas secundarias ordinarias aprobadas por los departamentos administrativos de educación provinciales, se pueden utilizar libros de texto extranjeros, y se fomentan los libros de texto extranjeros excelentes traducidos y publicados por editoriales chinas y fotocopiados.

Las "Medidas Administrativas" insisten en seleccionar de acuerdo a las necesidades, todas las selecciones deben ser revisadas, para mi propio uso, y estrictamente controladas. Está claramente estipulado que las escuelas de educación obligatoria no pueden usar materiales de enseñanza en el extranjero, y las escuelas secundarias ordinarias no pueden usar materiales de enseñanza en el extranjero, excepto para instituciones o proyectos de educación cooperativa chino-extranjera, y proyectos de planes de estudio de escuelas secundarias ordinarias en el extranjero aprobados por provincial. departamentos administrativos de educación.

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